Hoop voor Bijzondere Kinderen

Liesbeth is meervoudig gehandicapt (doof, zéér slechtziend, quadriplegie, epilepsie, ...). Ze wordt binnenkort 12 jaar. Haar kleuterklas kon ze in een gewone kleuterklas in de buurt terecht, eerst met mijn eigen hulp door voortdurende aanwezigheid in de klas om haar te assisteren, nadien, toen ze pab kreeg, gedeeltelijk door hulp van een assistente. Toen ze zes was en moest overgaan naar het basisonderwijs was er geen basisschool te vinden die haar wou inschrijven als inclusie-leerling. Op 12 km van bij ons is er een bijzonder onderwijs school waar ze haar konden inschrijven onder type 4. We brachten haar dagelijks zelf naar school en terug, want vervoer met de schoolbus was voor haar niet veilig ('t zou niet de eerste keer zijn dat een rolstoel in die schoolbus omkantelt!). In die school werd Liesbeth het grootste deel van de tijd in de snoezelruimte gezet of gelegd. Ze leerde niets terwijl ze nochtans al bewezen had dat ze daartoe toch wel in staat was. We gingen op zoek naar een betere school voor haar en moesten daarvoor over de taalgrens gaan. In Lessines (half uur onderweg en half uur terug met eigen vervoer, twee keer per dag)vonden we een school waar ze bereid waren ook aan de communicatie van Liesbeth te werken (gebaren). In Vlaanderen zouden we daarvoor dagelijks nog veel langer onderweg zijn of haar intern laten verblijven in Landegem. In haar huidige school kan ze nog maximaal twee jaar blijven. Waar we dan naartoe moeten is een grote vraag. Een school die op bereikbare afstand is en tegelijk wél inziet dat een kind met een meervoudige beperking leermogelijkheden heeft???
www.handiklap.be