Geen Engels, maar Nederlands bij Geesteswetenschappen

Vier argumenten om vast te houden aan een belangrijk aandeel Nederlands in het hoger onderwijs: 1. De geestes- en gedragswetenschappen bestuderen veelal wat raakt aan de dagelijkse leefwereld. Vanuit de aard van hun studieterrein en hun maatschappelijk nut zou het Nederlands in deze domeinen een evidentie moeten zijn. De belastingbetaler heeft recht op toegankelijke kritisch-maatschappelijke bronnen. Taaldrempels werken een democratisch deficit in de hand. 2. Sociale redenen: uitbanning van het Nederlands diept de sociale kloof verder uit. 3. Academische excellentie is niet taalgebonden. Wie academisch excelleert, zal bovendrijven. 4. Voeten op de grond: het is niet omdat Vlaamse en Nederlandse hogescholen het Nederlands (willen) verwaarlozen voor het Engels dat ze zullen kunnen wedijveren met Amerikaanse instellingen die over ontzaglijk veel meer middelen beschikken.