Crevits en Clio in de Clinch! Red onze masteropleiding

Opmerkingen

#406

Uit solidariteit met de studenten van sociaalwetenschappelijke richtingen

(Zottegem, 2017-12-14)

#409

Ik wil opties hebben als ik geschiedenis studeer en hiermee valt 1 optie weg

(Elversele, 2017-12-14)

#412

Net zoals we nood hebben aan kwaliteitsvol onderwijs voor exacte wetenschappen om sterke chemici af te leveren, hebben we nood aan kwaliteitsvol onderwijs voor humane wetenschappen om sterke mensen af te leveren.

(Gent, 2017-12-14)

#422

Ik zelf student geschiedenis ben met ambities om leerkracht te worden. Door deze maatregel zal ik nog minder jobkansen aangeboden krijgen en zal het vak zelf aan kwaliteit verliezen aangezien niet-historici deze job kunnen invullen.

(Hamme, 2017-12-14)

#424

Studie van geschiedenis is een volwaardige wetenschap en verdient niet te worden gedegradeerd naar een oppervlakkige hobby-opleiding voor de meerderheid van de studenten. Kennis van het verleden is kracht voor de toekomst.

(Gent, 2017-12-14)

#425

Waarom die reducties steeds in masteropleidingen? Breid ze net uit als je intellectuele ontwikkeling en kritische reflectie wil stimuleren op universitair niveau.

(Gent, 2017-12-14)

#428

Laat de kwaliteit van de opleiding niet in het gedrang komen!

(Destelbergen, 2017-12-14)

#429

De geschiedenislerarenopleiding volwaardig moet blijven

(Kortrijk, 2017-12-14)

#434

De opleiding geschiedenis creëert mensen met een analytische en kritische kijk op het verleden én de actualiteit. Deze kijk is niet te missen in onze hedendaagse samenleving. Daarom pleit ik voor een lerarenopleiding geschiedenis die gelijkwaardig is aan andere lerarenopleidingen.

(Brugge, 2017-12-14)

#442

Een volwaardige master simpelweg essentieel is.

(Gent, 2017-12-14)

#451

De kwaliteit van het onderwijs is een pijnpunt in ons landje en deze maatregel gaat dit zeker niet ten goede komen...

(Landskouter, 2017-12-14)

#454

Ik zelf een academische studie zal starten, en dit allesbehalve een goed idee vind

(Ieper, 2017-12-14)

#456

.

(Ninove, 2017-12-14)

#457

Geschiedenis is een waardevolle en wetenschappelijke opleiding en het verminderen van het aantal uur les over geschiedenis moet tegengegaan worden. Wie afstudeert als leraar na zijn 2 jaar master wil een volwaardige master!

(Izegem, 2017-12-14)

#467

Ik zelf leerkracht geschiedenis ben, alles start bij de wijsheid van de leerkracht zelf

(Gent, 2017-12-14)

#472

Fuck die shit, doe da keer ni

(Aalst, 2017-12-14)

#507

Besparen op onderwijs is sowieso al moeilijk. Onderwijs vormt een zeer belangrijke hoeksteen in onze maatschappij, hierin zijn goed opgeleide leerkrachten een absolute must. Het huidige systeem voor de opleiding geschiedenis geeft ons de optie om een volwaardige master aan te vullen met een volwaardige lerarenopleiding. Zo kunnen studenten kiezen waar ze voor gaan en zich door volledig voor smijten. Met de nieuwe regeling zou dit onderscheid verdwijnen en voor minder opgeleide leerkrachten zorgen.

(Gent, 2017-12-14)

#512

omdat mijn kleinkind daar studeerd

(Lokeren, 2017-12-14)

#517

De lerarenopleiding geschiedenis bestaat nu uit een SLO (specifieke lerarenopleiding) van 60 studiepunten, die je volgt ná het masterjaar geschiedenis (ook 60 studiepunten). Minister Hilde Crevits wil deze twee jaren nu samenvoegen in “de educatieve master”, een opleiding bestaande uit 90 studiepunten. Dit wil zeggen dat er maar liefst 30 studiepunten (lees een half jaar studietijd) verloren zouden gaan, Deze hervorming/vermindering maakt het ófwel onmogelijk voldoende vakinhoudelijke kennis op te doen (momenteel in de master) ófwel onmogelijk om voldoende basiscompetenties als leerkracht te verkrijgen (momenteel in de SLO). Resultaat? Onvolwaardige leerkrachten geschiedenis. Een educatieve master van 90 i.p.v. 120 studiepunten is dus vooral educatief besparen.
Steun ons door onze petitie te onderteken voor een educatieve master van 120 studiepunten:

(Asse, 2017-12-14)

#531

Ik steun deze oproep volledig en hoop in ieder geval dat de brief bijval gaat krijgen. Als het toch zover komt, hoop ik dat we de studenten toch kunnen aanmoedigen om hun originele master te doen en daarna aan te vullen met de educatieve master. Want hiermee ga je naar mijn mening studenten onvoldoende voorbereiden op de arbeidsmarkt en zo het leerkrachtenberoep nog minder aantrekkelijk maken. De master geschiedenis en de lerarenopleiding sluiten elkaar niet uit, maar zijn complementair en vormen samen uitstekende historici én leraren.

(Lier, 2017-12-14)

#533

De zoveelste verandering in het onderwijs die weer ten koste gaat van de kwaliteit!!

(Dendermonde, 2017-12-14)

#536

Geschiedenis is een van de belangrijkste vakken om kritische burgers te vormen. Goed opgeleide en kritische historici hebben een belangrijke rol te vervullen, niet alleen in het onderwijs, maar ook in musea en erfgoedprojecten, pers, kortom in heel het maatschappelijk debat

(Kortrijk, 2017-12-14)

#537

Ik heb een volwaardige lerarenopleiding geschiedenis-aadrijkskunde (3jarige bachelor) achter de rug met bijhorend diploma. Zelfs na deze opleiding zijn de meeste startende leerkrachten niet klaar voor een leven in het onderwijs, laat staan iemand met een SLO. Enkel en alleen al om deze reden is het voorstel van minister Crevits ver verwijderd van enige realiteitszin.

(Laakdal, 2017-12-14)

#538

ik teken omdat ik een degelijke opleiding, binnen een redelijke termijn, met maximale toekomstperspectieven belangrijk vind!

(Sint-Amandsberg, 2017-12-14)

#561

Onderwijs enorm belangrijk is, en onderwijs werkt niet zonder competente leerkrachten. Wie weet is mijn studiegebied het volgende slachtoffer. Ik wil er op tijd een punt achter zetten.

(Wondelgem, 2017-12-14)

#562

Geschiedenisleerkrachten spelen een sleutelrol in het ontwikkelen van de kritische zin van leerlingen. Daarvoor hebben ze zelf een gedegen vorming nodig. Tornen aan de wetenschappelijke en inhoudelijke kwaliteit van de geschiedenisopleiding is daarom een... historische vergissing.

(Roeselare, 2017-12-14)

#568

Ik ook vind dat er te weinig GOEDE leerkrachten zijn. Je moet de opleiding verbeteren niet afbreken

(vrasene, 2017-12-14)

#576

Een opleiding dient altijd van de hoogst mogelijke kwaliteit te zijn.

(Mechelen, 2017-12-14)

#582

Ik teken omdat ik geschiedenis een volwaardie wetenschappelijk3 discipline vind. De opleiding mag daarom niet ingekort worden

(Buggenhout, 2017-12-14)

#585

Het is belangrijk dat je als leerkracht voldoende kennis hebt over het vak waarin je bevoegd bent om les te geven én dat je voldoende gekwalificeerd bent om die les te geven. Daarom moeten beide studies apart gehouden worden, zodat je jezelf op de beste manier kan ontwikkelen op beide vakgebieden.

(Alken, 2017-12-14)

#587

De opleiding is zo al kort genoeg.

(Gent, 2017-12-14)

#594

Geschiedenis moet hoogwaardig diploma behouden

(Herinnes, 2017-12-14)

#597

Omdat kwalitatief onderwijs een recht is, zowel voor studenten die graag goede leerkrachten willen worden als voor leerlingen in het middelbaar die van die toekomstige leerkrachten les zullen krijgen.

(Lierde, 2017-12-14)