Stop de besparingen op docenten in de Vlaamse hogescholen

Opmerkingen

#217

Ik onderteken omdat ik als docent merkt dat er jaar na jaar minder tijd is voor de kerntaken, minder tijd voor voorbereiding, minder tijd voor begeleiding, minder tijd voor professionalisering.

Nadja Brocatus (Erpe-Mere, 2022-09-30)

#220

Omdat ik denk dat de overtollige "omkadering" een gebrek aan efficiëntie met zich meebrengt. Kerntaken zijn inderdaad onderzoek, maar vooral onderwijs. Er wordt teveel aangestuurd, zonder kennis van de job van docent, en soms ook zonder kennis van de leerinhouden en noden van het werkveld.

Sylvie Dubrulle (Asse, 2022-09-30)

#222

Als personeelsantenne en verkozen lid voor het Comité voor Preventie en Bescherming op het Werk bevestig ik dat dit opiniestuk overeenstemt met de mening van veel personeelsleden die mij hiervoor benaderen. Personeel staat continu voor de verscheurende keuze: voldoende kwaliteit leveren of zelfbehoud. Het grootste gevaar voor de kwaliteit van het hoger onderwijs is de demotivatie van docenten. "Ze laten los, ieder op de eigen manier". Voldoening is in deze werkcontext steeds moeilijker te vinden.

Nancy Verliefde (Oosterzele, 2022-09-30)

#229

ik onderteken de petitie omdat ik de voorbeelden in de tekst herken en de kwaliteit van onderwijs me zorgen baart. Het plezier van het werk dient terug te komen bij mijn collega's en mezelf.

Annelies Hofman (Gent, 2022-10-01)

#241

Ik steun deze actie omdat ik zelf docent ben in de opleiding Sociaal Werk, en de werkdruk jaar na jaar zie en voel toenemen. Ik herken de dynamieken die in de tekst geschetst worden heel erg.

Lucie De Meyst (Gent, 2022-10-01)

#243

Werkdruk echt gehoord moet worden

Valérie Rits (Kortrijk, 2022-10-01)

#249

Ik onderteken omdat kwaliteitsvol onderwijs belangrijk is.

Claude Descamps (Ouwegem, 2022-10-02)

#250

Ik onderteken omdat ik deze realiteit aan de lijve meemaak. Ik werk 30jaar in de Hogeschool en het is demotiverend wat er gebeurt.

Hilde Delabie (Heestert, 2022-10-02)

#252

Ik ben zelf geen docent maar ik wil in deze kwestie ook een lans breken voor het ATP. Ook deze groep ervaart dagelijks frustraties, ongenoegen over het uitgebreide (nieuwe) middenkader. Dit groot middenkader vertraagt de werking, de dienstverlening naar onze docenten en studenten door, je raadt het al nieuwe regeltjes, procedures,… en veel moeilijke zinnen uit managersboeken die moeten toegepast worden én hier bovenop de profileringsdrang van sommigen uit het middenkader. Als ATP’er heb ik, en ook collega’s, het gevoel dat wij de functie van een (nieuw) hoofd moeten verantwoorden, dat die managersfunctie broodnodig zou zijn. Ik merk enkel dat het de werking vertraagt. Waar we vroeger een korte lijn hadden met een direct hoofd waardoor er snel en proactief werd gehandeld, wordt er nu gezwommen, gezwalpt langs een resem middenkadermensen om tot actie te kunnen komen. Daarbij komt: hoe wordt gekeken naar het ATP vanuit die managersbril? Wij zijn ook opgeleide mensen met veelal een vracht aan werkervaring, inzichten en gezond boerenverstand. Wordt dit niet wat vergeten? Soms zou je denken van wel, zeker wanneer je functie meer heeft van ‘doen’ (lees: uitvoeren) en liefst minder ‘denken’. Dit werkt demotiverend en creërt een 9 to 5 mentaliteit. De jobtrots en de werkvreugde kreeg een deuk…

Carolien Blancquaert (Lochristi, 2022-10-02)

#253

Ik akkoord ben met de eisen in deze petitie.

Hanne De Coninck (Gent, 2022-10-02)

#264

ik achter de inhoud sta.

Carine Steyaert (9000, 2022-10-02)

#265

De werkdruk is té hoog om kwalitatief onderwijs te bieden.
Kerntaak van opleiden/doceren gaat verloren.
Meer werk met steeds minder middelen.

Sofie Lievens (Gent, 2022-10-02)

#267

Ik ben al 4 jaar zwaar ziek. Bij alle ziekenhuisbezoeken of opnames moet ik ziektedagen afgeven. Maar de lessen moet ik iedere keer inhalen. Als dit niet meer mogelijk is door tijdsgebrek krijg ik de suggestie om de lessen dan maar te laten vallen. Directie laat dan weten dat ze er toch niet kunnen aan doen dat ik ziek ben. Dat het toch niet kan zijn dat de school daar voor opdraait.

Filip De Bal (Lembeke, 2022-10-02)

#273

Omdat het beschikbare geld vooral naar het middenkader gaat ten nadele van de docenten die met al hun enthousiasme op de werkvloer bezig zijn met het werk dat er écht toe doet. En omdat zo de kwaliteit van ons onderwijs met rasse schreden achteruit gaat!

Sara De Vos (Sint-Niklaas, 2022-10-02)

#274

Ik een aantal zaken zeer duidelijk herken.

Nele Cox (Kortrijk, 2022-10-03)

#278

ik zelf lector ben sociaal werk Hogent en merk dat de werking/kwaliteit gehinderd wordt omdat de middelen (lees: docenten) niet verschaft worden, teveel studenten/docent zodat er minder tijd/ruimte is voor gerichte begeleiding

Ilse Colaes (Ertvelde, 2022-10-03)

#281

Voor de toekomst van deze en volgende generaties.

Kurt Duyck (Kortrijk, 2022-10-03)

#287

kwaliteitsvol onderwijs is en blijft een basis voor professioneel en sociaal geengageerd werk van afegestudeerden

armand matthijs (geraardsbergen, 2022-10-03)

#290

Zelf docent ben en het volledig eens ben met de geschetste problemen

Stijn De Norre (Impe, 2022-10-03)

#292

goede analyse

Kathy Holvoet (Melle, 2022-10-03)

#303

Dit fenomeen zich helaas aan onze Hogeschool sterk manifesteert, met verminderde mogelijkheden tot succesvol lesgeven als gevolg.

Dorien De Smet (Zele, 2022-10-03)

#312

Als ex-lesgever en opleidingshoofd heb ik gedurende 20 jaar de administratie- en managementsfuncties steeds zien toenemen. Regelmatig ging dit gepaard met extra werk voor de lesgevers en opleidingshoofden en/of beknotting van hun verantwoordelijkheden/bevoegdheden. Dat dit een pijnpunt is in alle hogescholen toont aan dat het hier gaat om beleidskeuzes van de overheid. Dit heeft uiteindelijk geleid tot mijn terugkeer naar de industrie.

Dirk Merckx (Oostakker, 2022-10-03)

#332

Ik onderschrijf de analyse volledig. Dit jaar opnieuw intensief opgeleide collega's die noodgedwongen moesten stoppen, bovenop de afvloeiingen van de voorbije 3 jaar, met tegelijk een opvallende stijging in het aantal studenten. Het tekort wordt steeds nijpender!

Liselotte Vandenbussche (Gent, 2022-10-04)

#345

Omdat de docenten overbelast raken en te weinig tijd hebben.

Christine Vandersichel (Asper-Gavere, 2022-10-05)

#346

Doordat we als docent en begeleider van studenten steeds meer werk voor minder opdrachtpercentage moeten verrichten, kunnen we de kwaliteit waar we zo hard naar streven niet meer waarmaken. Daarbij komt dat we onze verantwoordelijkheid ten opzichte van het werkveld en de maatschappij (goede leraren afleveren die op hun beurt nog decennialang impact zullen hebben op zo veel kinderen) niet ten gronde meer kunnen realiseren. Pijnlijk en betreurenswaardig voor alle partijen.

Laure Evers (Merelbeke, 2022-10-05)

#349

Ik onderteken omdat ik -net zoals de organisatoren van deze petitie- bezorgd ben om de kwaliteit van het onderwijs aan onze studenten. Ik herken de beschreven problematiek en wil absoluut meer aandacht voor de rol van de docent in het hoger onderwijs. Tegelijk heeft die docent recht op een haalbare job, de mogelijkheid om te focussen op de kerntaken i(pv de bijkomstigheden) en tijd en ruimte voor professionalisering en inhoudelijk overleg. Dit alles in combinatie met een boeiend leven naast het werk, uiteraard. Want ook dat zorgt voor energie en veerkracht!

Piet Buyse (Vinderhoute, 2022-10-06)

#373

Ik zelf docent ben en aan de lijve de besparingen moet ondervinden.

Eva Schuermans (Ruddervoorde, 2022-10-08)

#375

Omdat het niet logisch lijkt dat je dezelfde kwaliteit blijft verwachten hoewel de middelen telkens verminderen. Wij willen goed onderwijs en sterke afgestudeerden leveren.

hanne leirs (Genk, 2022-10-09)

#389

De besparingen maken het steeds moeilijker om kwaliteitsvol hoger onderwijs aan te bieden.

Hilde Wuytens (Leopoldsburg, 2022-10-11)

#390

Ik akkoord ga met de inhoud en bevestig dat de werklast systematisch stijgt en kwaliteit daalt.

Nancy Motmans (Houthalen, 2022-10-11)

#392

13 jaar in hoger onderwijs. Na een hele sollicitatie procedure eindelijk gedeeltelijk statutair in het "nepstatuut" van praktijkassistent. De codex hoger onderwijs is surreëel vergeleken met de rechten die je in ander onderwijs krijgt. Vaste benoemingen, pensioenen, cumul begrenzing, zelfstandige inkomsten die mee gerekend worden in de cumul ect. Hoe kan het hoger onderwijs nog concurreren met een doorsnee lagere school met deze werkdruk?

peter jeurissen (Hoegaarden, 2022-10-11)

#397

De werkdruk is te hoog!

An Meermans (Hasselt, 2022-10-11)

#400

Een overheid die slim en toekomstgericht is niet bespaart op onderwijs.

Elke Decruynaere (Gent, 2022-10-11)



Betaald Adverteren

We zullen deze petitie adverteren bij 3000 mensen.

Leer meer...